乍暖還寒的三月，學(xué)雷鋒的春風(fēng)吹拂著校園的每一個(gè)角落。為傳承雷鋒精神，長(zhǎng)沙分校積極組織開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的雷鋒月活動(dòng)，涵蓋校外實(shí)踐與校內(nèi)學(xué)習(xí)創(chuàng)作，其中，校外志愿服務(wù)活動(dòng)3次、校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)50余次、主題征文30余篇、主題海報(bào)和手抄報(bào)30余幅、觀(guān)后感70余篇，讓雷鋒精神在新時(shí)代煥發(fā)出新的光芒，成為滋養(yǎng)同學(xué)們成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分。
校外：踐行雷鋒精神，傳遞溫暖力量
“綠動(dòng)社區(qū)，共植希望” 植樹(shù)活動(dòng)：攜手社區(qū)，同學(xué)們帶著鐵鍬、水桶等工具奔赴植樹(shù)點(diǎn)。揮鍬鏟土、扶苗填坑、踏土夯苗、提水澆灌，大家分工明確，干勁十足。每一棵樹(shù)苗的栽種都是一份對(duì)綠色未來(lái)的承諾，同學(xué)們用汗水為社區(qū)添新綠，以實(shí)際行動(dòng)詮釋雷鋒精神中的生態(tài)守護(hù)內(nèi)涵，讓社區(qū)環(huán)境因大家的付出而更顯生機(jī)盎然。
“凈美家園，點(diǎn)亮社區(qū)” 衛(wèi)生清掃行動(dòng)：深入社區(qū)街巷，同學(xué)們手持掃帚、抹布等清潔用具，聚焦那些平日里容易被忽視的衛(wèi)生死角。堆積的落葉、散落的垃圾在同學(xué)們的清掃下迅速歸攏，墻角的污漬被用力擦除，宣傳欄經(jīng)擦拭后煥然一新，清晰展現(xiàn)著社區(qū)的文明風(fēng)貌。大家不怕臟、不怕累，用雙手為居民營(yíng)造整潔舒適的生活空間，讓雷鋒精神化作掃帚下的潔凈、抹布上的透亮，溫暖著社區(qū)鄰里的心。
“文明出行，你我同行” 交通勸導(dǎo)：在車(chē)水馬龍的路口，同學(xué)們化身文明使者。他們引導(dǎo)行人遵守信號(hào)燈、攙扶老人過(guò)馬路、勸阻非機(jī)動(dòng)車(chē)逆行，以耐心和熱情維護(hù)交通秩序。一次次的勸導(dǎo)，不僅保障了道路的安全暢通，更將雷鋒精神中的 “為人民服務(wù)” 傳遞給過(guò)往市民，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的擔(dān)當(dāng)。
校內(nèi)：感悟雷鋒精神，綻放青春風(fēng)采
光影回溯，精神永鑄 ——《雷鋒》觀(guān)影有感：安靜的教室里，電影《雷鋒》的畫(huà)面在屏幕上亮起。同學(xué)們沉浸于雷鋒短暫卻光輝的一生，被他的無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)深深打動(dòng)。觀(guān)影后，一篇篇情真意切的觀(guān)后感從筆尖流淌，字里行間是對(duì)雷鋒精神的深刻領(lǐng)悟，大家紛紛表示要將這份感動(dòng)化作日常行動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中續(xù)寫(xiě)雷鋒故事。
“雷鋒風(fēng)采，青春視角” 短視頻創(chuàng)作與展播：鏡頭之下，同學(xué)們創(chuàng)意無(wú)限。從雷鋒事跡再現(xiàn)到校園中的暖心善舉，一個(gè)個(gè)精心剪輯的短視頻在校園媒體平臺(tái)展播。以青春的方式演繹雷鋒精神，讓更多同學(xué)在碎片化的瀏覽中，被榜樣的力量感染，點(diǎn)贊、分享間，雷鋒精神的傳播如漣漪般擴(kuò)散。
“筆繪雷鋒，文頌精神” 主題征文與海報(bào)設(shè)計(jì)：征文活動(dòng)中，同學(xué)們以細(xì)膩筆觸勾勒雷鋒形象，闡述新時(shí)代對(duì)雷鋒精神的傳承思索；海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)里，色彩與線(xiàn)條碰撞，醒目圖像搭配有力標(biāo)語(yǔ)，將雷鋒精神視覺(jué)化。這些作品讓雷鋒精神融入校園文化景觀(guān)。
班級(jí) “微行動(dòng)”，匯聚大愛(ài)心：各班級(jí)更是學(xué)雷鋒的主陣地。同學(xué)們深入校園各個(gè)角落開(kāi)展志愿服務(wù)，讓校園環(huán)境煥然一新，讓雷鋒精神落地生根，成為班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。
雷鋒月雖已結(jié)束，但雷鋒精神已深深扎根校園。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐與學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，將帶著這份精神力量，在未來(lái)的日子里，持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，書(shū)寫(xiě)屬于他們的新時(shí)代雷鋒篇章，讓雷鋒精神永放光芒，照亮校園內(nèi)外每一處。