為進(jìn)一步推動(dòng)分校教育教學(xué)改革，深入探討和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，2025年1月13日上午分校成功舉辦了“工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式”教師研討會(huì)。會(huì)議分為兩個(gè)階段舉行，第一階段以教研室為單位進(jìn)行研討，第二階段由各教研室代表進(jìn)行匯報(bào)展示，分校黨總支副書記彭昌春、教學(xué)督導(dǎo)部部長(zhǎng)蔡韻及長(zhǎng)沙分校全體專職教師參加本次研討會(huì)。
第一階段，各教研室圍繞相關(guān)議題展開激烈討論，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式教材、教法、教學(xué)實(shí)施提出了許多寶貴的意見和建議。
第二階段，蔡韻首先對(duì)2024年度長(zhǎng)沙分校教學(xué)改革進(jìn)行了總結(jié)，分校教研課改工作在探索與實(shí)踐中穩(wěn)步前行，取得成效，2025年我們將繼續(xù)深化教研課改工作，全力打造“學(xué)習(xí)型”師資隊(duì)伍，加快推進(jìn)分校工學(xué)一體化教育教學(xué)改革。
接著，汽車技術(shù)教研室劉功清老師分享了“汽修專業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)法”、唐浩老師就“工學(xué)一體化課程體系構(gòu)建的探討”、公共基礎(chǔ)教研室劉玲老師從“文化基礎(chǔ)課如何更好地服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)提升，以《就業(yè)指導(dǎo)》為例，采用一體化教學(xué)”、自動(dòng)化技術(shù)教研室王均老師圍繞“工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式，思考如何促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展”、商務(wù)信息教研室的方韻圍繞“平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教學(xué)探討”進(jìn)行了發(fā)言。
黨總支副書記彭昌春同志作總結(jié)講話，2024年分校的工學(xué)一體化教學(xué)穩(wěn)中有升，在工學(xué)一體化師資隊(duì)伍、教學(xué)過程、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)上都取得了成效，教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力和持續(xù)推動(dòng)。他希望廣大教師要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)，積極適應(yīng)教育教學(xué)改革的新要求和新挑戰(zhàn)。
此次研討會(huì)的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為推動(dòng)我校工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式的深入實(shí)施提供了有力支持。分校將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程體系，為學(xué)生的全面發(fā)展和職業(yè)成功技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。