為強(qiáng)化校園心理健康工作的基層力量，學(xué)院于6月10日至16日開(kāi)展了學(xué)生心理協(xié)會(huì)成員的選拔工作。此次選拔旨在從心理委員群體中挑選出具備心理學(xué)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐溝通能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的“心靈守護(hù)者”，以提升他們對(duì)心理委員職責(zé)的認(rèn)知深度，使其在日常生活中敏銳捕捉同學(xué)情緒信號(hào)，在危機(jī)干預(yù)中準(zhǔn)確鏈接校內(nèi)外心理健康資源。
6月10日，學(xué)院發(fā)布選拔通知，明確候選人需具備心理學(xué)基礎(chǔ)、職責(zé)認(rèn)知及應(yīng)變能力。各系推薦5名學(xué)生報(bào)名，20人進(jìn)入筆試。6月12日下午1:00-2:30，心理健康中心在青少年健康成長(zhǎng)中心二樓組織筆試，李瑛老師依據(jù)心理委員工作場(chǎng)景命題，聚焦理論與規(guī)范，學(xué)生會(huì)干部監(jiān)考確保公平。閱卷后，李瑛按成績(jī)選出前10名晉級(jí)情景模擬考核，檢驗(yàn)知識(shí)掌握并為實(shí)踐考核打下基礎(chǔ)。
6月16日，情景模擬考核在青少年健康成長(zhǎng)中心二樓進(jìn)行。由趙英、單高順及智能系曾行軍、電氣系傅博文、經(jīng)管系葛婷娜組成的5人評(píng)委團(tuán)，針對(duì)校園人際沖突與情緒困擾設(shè)計(jì)題目。候選人通過(guò)角色扮演和案例分析，運(yùn)用非暴力溝通與共情技巧制定應(yīng)對(duì)策略。評(píng)委從溝通專業(yè)性、問(wèn)題解決效率和人文關(guān)懷三方面綜合評(píng)分。這一過(guò)程鍛煉了候選人實(shí)戰(zhàn)能力，展現(xiàn)了其理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的綜合素質(zhì)。
6月17日，學(xué)院依據(jù)綜合成績(jī)公示名單，最終選出5名心理協(xié)會(huì)成員。他們將以“神經(jīng)末梢”角色融入心理支持體系，日常敏銳發(fā)現(xiàn)同學(xué)需求，危機(jī)時(shí)遵循保密與上報(bào)原則，助力構(gòu)建“預(yù)防-干預(yù)-支持”全鏈條模式。此次選拔為協(xié)會(huì)注入理論實(shí)踐兼?zhèn)涞男律α?，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程強(qiáng)化學(xué)生對(duì)心理健康工作的認(rèn)知，積累人才儲(chǔ)備，推動(dòng)學(xué)院心理健康工作向?qū)I(yè)化、精細(xì)化發(fā)展。