裊裊秋意濃,教學(xué)研相長(zhǎng)。為提升教師教學(xué)素養(yǎng),提高教師們的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng)以及教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流。10月31日上午,經(jīng)管系教師曾馬建在教學(xué)樓208開(kāi)展以“函數(shù)參數(shù)”為主題的公開(kāi)課。
課堂上,曾老師從編寫(xiě)“兩個(gè)數(shù)最大值max”出發(fā)回顧函數(shù)的定義的語(yǔ)法和調(diào)用過(guò)程。以編寫(xiě)”power函數(shù),計(jì)算x的平方“為例子引入函數(shù)的位置參數(shù),并以”修改power函數(shù),計(jì)算x的n次方“算法題出發(fā)引入實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景,使power函數(shù)既能滿足默認(rèn)的x平方的求解,也能自定義求解任意的x的n次方的值。通過(guò)添加默認(rèn)參數(shù)完成函數(shù)功能完成與下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接。更進(jìn)一步的講解了可變參數(shù)和關(guān)鍵字參數(shù)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課中靈活運(yùn)用多媒體工具,通過(guò)”擊鼓傳花“活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,整堂課程生動(dòng)有趣、氣氛活躍。算法題的求解過(guò)程中老師循循善誘,學(xué)生思考探索,把課堂交還給學(xué)生,最終完成各個(gè)階段程序的編寫(xiě)考驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生編程的樂(lè)趣,積極探索程序世界!我們相信編程是通向未來(lái)的鑰匙,是改變世界的重要力量。課后,專業(yè)教師暢所欲言,提建議,就教學(xué)方法進(jìn)一步交流,促進(jìn)教學(xué)水平提高。
“獨(dú)行速,眾行遠(yuǎn)”,系部公開(kāi)課為青年教師提供了思維碰撞的平臺(tái),聽(tīng)課評(píng)課有助于教師聚焦教研,助力專業(yè)發(fā)展。希望大家以此為契機(jī),多多交流,共同進(jìn)步!
