為了深化學(xué)院一體化課程的改革,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力,全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)。9月24日上午一、二節(jié)課,李輝耀教師在實(shí)訓(xùn)樓608開展了電工實(shí)訓(xùn)公開課。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全系教師參與了聽課、評(píng)課活動(dòng)。
李輝耀教師把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的理論與實(shí)踐相結(jié)合,課前制定了教學(xué)計(jì)劃與大綱,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)互助”。通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)來保證一體化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)?!?br/>

(李輝耀教師通過實(shí)物連接給學(xué)生們講解電路原理)

(李輝耀教師啟發(fā)學(xué)生思維,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖) 
(劉靜文副院長(zhǎng)課間指導(dǎo)教學(xué)工作) 
(廖光中處長(zhǎng)課間指導(dǎo)教學(xué)工作)
課后,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全系教師參與了評(píng)課活動(dòng)。大家都對(duì)本堂課做出了客觀的評(píng)價(jià),既肯定了本堂課的優(yōu)點(diǎn),也提出了不足之處。

(集體評(píng)課)
實(shí)施一體化教學(xué)首要是能夠把專業(yè)理論與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái),對(duì)提高教師的教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。