湖南省汽車技師學(xué)院智能制造系
實(shí)訓(xùn)室“9S”管理實(shí)施細(xì)則
為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)工作要求，提升實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，建立和諧的教學(xué)育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)系部管理效能的持續(xù)增長(zhǎng)。結(jié)合系部實(shí)際情況，特制定開展“9S”管理實(shí)施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)管理工作為統(tǒng)領(lǐng)，以鼓勵(lì)和幫助學(xué)生成為合格的企業(yè)員工為前提，以強(qiáng)化制度和標(biāo)準(zhǔn)化管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持“先易后難、以點(diǎn)帶面、由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，穩(wěn)步推行“9S”管理工作，為實(shí)現(xiàn)“將我院建設(shè)為應(yīng)用型本科院?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)發(fā)揮積極作用。
二、工作目標(biāo)
以推行“9S”管理工作為切入點(diǎn)和突破口，全面開展“整理、整頓、清掃、清潔、節(jié)約、安全、服務(wù)、學(xué)習(xí)、素養(yǎng)”方面的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“工作現(xiàn)場(chǎng)整潔，物品擺放有序，定置定位合理，標(biāo)識(shí)一目了然，人人遵章守紀(jì)，崗位操作規(guī)范”的工作新局面，達(dá)到“提升管理水平，落實(shí)預(yù)防為主，保證安全實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生素養(yǎng)”的目的。
三、 “9S”管理實(shí)施細(xì)則及責(zé)任人
內(nèi) 容 | 細(xì) 則 | 責(zé)任人 |
一、整理
| 1.及時(shí)清理必要和不必要的東西。工具柜、工具箱內(nèi)必須經(jīng)常清理。 | 帶班教師 |
2.對(duì)于空油桶、爛拖把等不必要的東西必須及時(shí)處置。 | ||
3.場(chǎng)地內(nèi)待用的實(shí)習(xí)材料、刀坯等必須碼放在固定（一個(gè)）地方。 | ||
二、整頓 | 1.設(shè)施、設(shè)備、工具（含清潔工具）、課桌椅、油類按規(guī)劃（線）擺放，必需品放置于合理的位置，并擺放整齊；公共區(qū)域無雜物、工量刃具等；拖把必須上架。 | 帶班教師 |
2.整頓車間墻上制度和警示語。 | 教研室主任 | |
3. 廢棄物（鐵屑、垃圾、刃具報(bào)損、廢油）應(yīng)分可回收和不可回收，并按規(guī)定處置。 | 帶班教師
| |
4.學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)定人定機(jī)（崗），桌面上工量刃具必須擺放整齊；設(shè)備上不能擺放任何物品。 | ||
三、清掃
| 1.班級(jí)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備工作臺(tái)、底座等進(jìn)行清掃，保持設(shè)備整潔、干凈，切屑箱內(nèi)無鐵屑。 | 帶班教師 |
2.班級(jí)實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)工具箱（柜）內(nèi)進(jìn)行清點(diǎn)，擺放整齊。 | ||
3.班級(jí)實(shí)習(xí)結(jié)束后，先用掃把清掃實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地區(qū)域和公共區(qū)域，再用拖把拖干凈。要求每班一小掃，周末一大掃，各種大小長(zhǎng)假前（如寒、暑假、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等）全面掃。 | ||
四、清潔 | 1.落實(shí)整理、整頓、清掃工作，使工作場(chǎng)所以及內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備干凈、高效、安全；維護(hù)整理、整頓、清掃的工作成果；使物品擺放整齊，標(biāo)識(shí)清楚。 | 帶班教師 |
2.工量器具、設(shè)備的保養(yǎng)潤(rùn)滑按規(guī)定執(zhí)行。 | 帶班教師 | |
五、節(jié)約 | 1.合理制定學(xué)期實(shí)習(xí)材料采購(gòu)計(jì)劃。 | 帶班教師 |
2.師生樹立節(jié)約意識(shí)，最大限度發(fā)揮設(shè)施、設(shè)備、工量刃具、機(jī)物油料的作用，減少浪費(fèi)，降低成本。 人離斷水?dāng)嚯姅鄽狻?/p> | 帶班教師 | |
3.愛惜設(shè)施、設(shè)備、工量刃具，對(duì)故意破壞者必須照價(jià)賠償。 | 帶班教師 | |
4.培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品、質(zhì)量意識(shí)，少?gòu)U品；發(fā)揮實(shí)習(xí)材料循環(huán)利用率，可再次利用的材料、刀坯等絕不浪費(fèi)。 | 帶班教師 | |
5.仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的空調(diào)必須按學(xué)?？照{(diào)使用規(guī)定使用。 | 帶班教師 | |
六、安全 | 1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全、明亮、通道暢通，要有“危險(xiǎn)”“注意”等警示提醒；消防設(shè)施、滅火器設(shè)置位置、逃生路線明確。 | 帶班教師 |
2.要求學(xué)生必須穿好工作服，女生并帶好工作帽，上課前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按安全操作規(guī)程操作；禁止任何學(xué)生穿拖鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地；對(duì)學(xué)生的安全教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程。 | ||
3.遵守安全制度，嚴(yán)禁打鬧，追逐，拋擲物品或工件。 | 帶班教師 | |
4.場(chǎng)地內(nèi)有任何設(shè)施、設(shè)備的安全隱患必須及時(shí)上報(bào)，消除安全隱患；保證設(shè)備的完好率98%以上。 | 帶班教師 | |
七、服務(wù) | 培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，微笑服務(wù)意識(shí)，顧客是上帝的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)同學(xué)，將服務(wù)精神貫徹到實(shí)訓(xùn)課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 | 帶班教師 |
八、學(xué)習(xí) | 1.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，深入學(xué)習(xí)各類知識(shí)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，還要加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備； | 帶班教師 |
2.同學(xué)之間要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，除了文化技術(shù)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)溝通表達(dá)和為人處世等各方面的能力，提升自已綜合素質(zhì)。 | 帶班教師 | |
九、素養(yǎng) | 1.實(shí)訓(xùn)期間不著奇裝異服、不著拖鞋、不帶食物進(jìn)出實(shí)訓(xùn)室，要服裝規(guī)范，佩戴?？?，遵守道德規(guī)范，講文明禮貌，維護(hù)公共美德，牢固樹立“9S”意識(shí)。 | 帶班教師 |
2.遵章守時(shí)，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，牢固樹立安全意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)共事、謀事、干事、成事的良好學(xué)習(xí)氛圍。 | 帶班教師 |
四、實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
名稱 | 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 | 任課教師 | 管理教師 | 備注 |
二車間 | 數(shù)控銑與仿真 | 陳凱、魯力、潘嘉奇、曾紀(jì)波 | 數(shù)銑：陳凱 仿真：魯力 | |
二車間 | 數(shù)車與仿真 | 車軍、謝恒曇、劉新凱 | 數(shù)車：劉新凱 仿真：謝恒曇 | |
二車間 | 炮銑 | 向棋銘、劉新凱 | 向棋銘 | |
二車間 | 車工 | 姜娜娜、肖崢嶸 | 姜娜娜 | |
三車間 | 線切割 | 劉興、楊學(xué)誠(chéng) | 劉興 | |
三車間 | 機(jī)加 | 蔣勇、曾紀(jì)波 | 蔣勇 | |
三車間 | 模具制作與設(shè)計(jì) | 丁洪波、張定 | 制作場(chǎng)地：丁洪波 設(shè)計(jì)室：張定 | |
鉗工實(shí)訓(xùn)中心 | 鉗工和沖模制作 | 李文真、鄧澤明、曾昱、田柯、謝光明 | 鄧澤明 |
智能制造系
2020.5.4
附件 《仿真實(shí)訓(xùn)室、模具設(shè)計(jì)室管理制度》《仿真實(shí)訓(xùn)室、模具設(shè)計(jì)室指導(dǎo)教師職責(zé)》
《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》《實(shí)訓(xùn)教師職責(zé)》