為提升教師專業(yè)素養(yǎng),提高教師教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),相互交流。11月11日,汽車工程系汽修教研室孫志輝老師就《起動(dòng)機(jī)控制電路故障檢修》教學(xué)內(nèi)容,上了一堂一體化教學(xué)公開課。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及系部青年教師參與聽課。

起動(dòng)機(jī)控制電路故障檢修,是《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控檢修》課程中重要的內(nèi)容之一,也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)比較重要的工作任務(wù)。授課采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等方式,設(shè)置了發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)的故障,通過分組學(xué)習(xí)、小組匯報(bào),讓學(xué)生進(jìn)行故障分析、排除故障。整個(gè)授課過程,按照以學(xué)生為主、教師為引導(dǎo)的教學(xué)思路,很好的體現(xiàn)了“以生為本”、“以動(dòng)為主”、“以師為導(dǎo)”的一體化教學(xué)特征。通過這一真實(shí)的工作任務(wù)為載體,使學(xué)生在故障的檢測和排除過程中學(xué)到了知識(shí)、學(xué)到了方法、增強(qiáng)了本領(lǐng)。授課過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與積極性高、學(xué)習(xí)氛圍好、教學(xué)規(guī)范,取得良好效果。

課后,參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)授課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),大家一致認(rèn)為此次一體化公開課取得了實(shí)際效果,是一次成功的公開課。并提出了一些針對(duì)性意見,如個(gè)別學(xué)生操作不規(guī)范,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高等。