從教學(xué)新兵到省青年骨干
靠扎實本領(lǐng)賦能學(xué)生未來
【榜樣力量】蔣瑩
在湖南省汽車技師學(xué)院電氣工程系的實訓(xùn)室里，一位扎著利落馬尾的女教師正指導(dǎo)學(xué)生調(diào)試工業(yè)機器人。她時而俯身檢查電路，時而用生動的比喻拆解技術(shù)難點。這位被學(xué)生稱為“全能瑩姐”的老師，正是2024年湖南省技工院校青年骨干教師榮譽獲得者——蔣瑩。
2019年，蔣瑩初登講臺便迎來“三重挑戰(zhàn)”：接手頻繁更換班主任的19級自動化班，每周承擔(dān)28節(jié)課時，同時備戰(zhàn)全省教師職業(yè)能力大賽。凌晨兩點的學(xué)生檔案室、深夜獨亮的辦公室燈光，記錄了她的拼搏時光?！澳嵌螘r間我像臺連軸轉(zhuǎn)的PLC控制器?！彼φ劦馈Ｍㄟ^獨創(chuàng)“三同步”工作法——課業(yè)輔導(dǎo)同步心理疏導(dǎo)、技能訓(xùn)練同步興趣培養(yǎng)、班級管理同步家校聯(lián)動，她將班級逆轉(zhuǎn)為紅旗班級，更以新教師身份斬獲2022年全省教學(xué)能力大賽電工電子類一等獎。
“教學(xué)不能‘紙上談兵’，必須貼著生產(chǎn)線走！”作為自動化專業(yè)帶頭人，蔣瑩將企業(yè)真實訂單轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，牽頭制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。她主導(dǎo)的“崗課賽證”融合模式，把技能競賽項目嵌入課程，用職業(yè)證書考核平臺檢驗學(xué)習(xí)成果。近五年，她指導(dǎo)學(xué)生獲“楚怡杯”機器人賽項省級獎項，帶領(lǐng)團隊連續(xù)三年在邵陽市教學(xué)能力競賽中摘金奪銀。
在蔣瑩的課堂上，工業(yè)機器人不僅要精準(zhǔn)執(zhí)行指令，更承載著工匠精神的傳承。她創(chuàng)新“兩思兩行”教學(xué)模式：課前導(dǎo)思激發(fā)興趣，課后反思深化理解；課中既練技能又融思政，將社會主義核心價值觀融入技術(shù)細(xì)節(jié)。面對智能制造轉(zhuǎn)型浪潮，她提出：“新時代工匠既要精通傳統(tǒng)技藝，更要駕馭數(shù)字思維?！比缃?，她正組建教學(xué)創(chuàng)新團隊，計劃3年內(nèi)建成省級教師學(xué)習(xí)型團隊，為湖南打造“先進制造業(yè)高地”輸送復(fù)合型人才。
“教師不是‘燈火守護者’，而是‘星火點燃者’。這或許正是她對教育的注解——以工匠之心雕琢課堂，用創(chuàng)新之火點燃未來。